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走進工業風格咖啡廳，大家是否常被黑板涂鴉墻設計吸引，特別是家里有小小孩，正值愛畫畫時期，不用擔心白墻到處有劃痕黑印，透過隨意彩繪，從小一起實際參與空間布置，多了真實童趣感。
聯想起出眾的北歐設計，大部分人腦海中都會出現“冰清玉潔”這些字眼。然而，Troms幼兒園的設計截然相反，色彩仿佛北極光一般絢麗閃耀。下面來看看幼兒園教室墻面布置案列吧！
幼兒園是小朋友學習、游戲的地方，如何在幼兒園中為幼兒創造出最讓小朋友環境，促進每一個幼兒健康成長是一項具有深遠意義的工作，是人們永恒的話題，一個良好的幼兒園室內墻面布置能使幼兒園里的小朋友們健康快樂的度過這美好的童年時代，今天，一起裝修網小編給大家介紹幼兒園墻面布置圖片。
幼兒園可以算是孩子們的第二個家了，所以對于幼兒園的裝修，要給幼兒以安全、溫馨的滿足感。要讓孩子們在幼兒園中不會有焦躁不安的感覺。讓父母比較安心，放心的吧孩子托付給幼兒園，而幼兒園的裝修要注意哪些，下面就讓小編告訴你吧！
幼兒園教室墻面設計有哪些方法，有哪些注意事項呢？首先幼兒園主題墻飾設計分為三類，常規墻飾、主題墻飾、互動墻飾，第一步先要明確你想要的幼兒園主題墻飾定位。下面隨小編一起看看吧。
墻畫就是墻繪，墻繪，俗稱手繪墻，即墻體彩繪。顧名思意就是在墻壁上作畫。今天一起裝修網的小編要介紹的是幼兒園墻面彩繪注意事項，一起來看看如何讓幼兒園更加美觀吧。
兒童房的打造遠比任何空間都來的謹慎，不僅要給孩子們營造出一個夢幻的童話世界，還得注意各類材料的安全系數，保證孩子們能夠快樂成長。今天重點說一下關于墻面設計的要求。
鄭重承諾：凡提交報名成功的業主均可獲得免費上門量房及設計師專業服務，本活動由一起裝修網全程監督，業主絕不承擔任何費用
破損嚴重的則需要鏟除墻皮重新刷膩子才能開始安裝墻紙首先當然要鏟除原來的墻紙了，還是找個貼墻紙的師傅幫忙，然后看墻壁破損程度，建議自己不會安裝墻紙的話
廣州星宇彩鷺校園裝飾我們幼兒園是他們設計的還不錯需要的話可以給你個聯系電話
1，以藍色 ??綠色 ??紅色 ??小動物 ??卡通形象 ??植物之類的手繪墻都可以 2，使用小孩子可以用水彩筆，各種顏料都可以畫，畫了之后又可以擦掉 3，現在可以用貼的 ??就類似于貼壁紙那種 ??有很多花樣的 ??而且很好看
室內環境對孩子的教育起著非常重要的作用。因為孩子的認知發展就是不斷地與周圍的環境相互作用而產生互動效應，從中獲得發展的，要體現幼兒認知特點，色彩上應以艷麗的純色為主，型以雅拙、簡潔為主要表現手法，內容上應以幼兒熟悉的東西為主。墻面布置要突出一個主題，形成一種風格。
你好！要看你教室的面積多大，裝飾比例要合適，不然容易造成*視覺壓力。至于制作方法可以根據園內要求來做，可以直接畫上去，也可以借助KT板或其他材料做鋪墊，方法很多，要根據環境掌握。準備工作有N多，書籍也有很多，不過幼兒園應該準備這方面的材料。
我認為幼兒園的墻面布置應符合以下條件： 一、幼兒園的墻面布置應具有教育的功能性 大多數幼兒園不是根據各年齡班幼兒的年齡特征與教育（教材）的內容需要來考慮，進行科學的有目的的選擇布置，而是本著裝飾、美化的需要，根據墻壁的寬窄，自己的興趣以及手頭現有的材料來確定。室內室外的墻壁上，盡管五彩繽紛，但是，大部分內容卻流于形式，只具有外在的觀賞價值，缺乏墻飾所具有的教育性。而教師的墻面布置要能促進幼兒的發展，要能配合各種保教活動的展開。如：中班在進行“馬路上的車“這個主題活動時，可讓孩子一起設想布置什么樣的墻飾才能體現斑馬線、指揮臺。甚至有的孩子設計出空中環形車道，并把自己設計的蘋果車、葵花車、環保車等放在環形車道上行駛。又如在布置“美麗的祖國”墻飾時，還可以讓幼兒收集有關風景圖、照片等*，來一起豐富墻飾的內容。總之，教師在設計的整個過程中，盡可能運用墻飾所具有的教育性，使幼兒感到最大的滿足。 二、幼兒園的墻面布置應具有藝術性 墻面布置是幼兒獲得藝術經驗的有力手段和方法，必須精心布置和以美學觀點來挑選和組織墻面，并能針對幼兒年齡特點，使其具有鮮明性、生動性、感受性和多變性。如：大班欣賞籽散文詩《落葉》后，讓幼兒想象樹葉還會落到什么地方，小動物撿到樹時后會怎么樣。每個孩子都充分發揮想象：小螞蟻坐在樹葉上走親戚，小鳥把樹葉當作帽子，小花貓把樹葉當扇子……然后鼓勵幼兒把自己的想象畫出來，布置在墻上。孩子們可高興了，一起認真講討論和制作?；顒又屑劝l展了幼兒的想象力、創造力、也提高了他們對繪畫的認識，在布置墻飾時應該讓每個幼兒都有參與機會，根據他們水平的差異布置不同的內容。在藝術欣賞中進行藝術創造。對于每一個教育主題的環境布置，我們除了用它豐富的主題內容來教育幼兒外，也努力營造出具有造型美，色彩美，藝術美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。 三、幼兒園的墻面布置應具有潛在性 教師環境的墻面布置還應激發幼兒發問、思考的*望，把提出問題、解決問題的過程蘊含在畫面之中，使墻面布置形成一種“潛在學習的氣氛”，使孩子們百看不厭，而且能不斷產生觀念和問題，充分發揮藝術作品的“暗示”作用。幼兒對于通過*作能夠產生變化的處于“半完成”狀態的墻飾更感興趣。所以教師要給幼兒創作留有余地。如幼兒一起創作“春天”時，開學初可只布置幾個小朋友和一棵光**和大樹，隨天氣轉暖，逐漸增添內容。先觀察小草、柳樹發芽，讓幼兒動手繪制嫩綠的小草、柳枝，剪貼上墻；然后引導幼兒觀察小草、柳葉變化，顏色怎樣從嫩綠變翠綠，繼續繪畫、剪貼；再引導幼兒觀察*、花朵，動手繪畫或剪貼花兒，豐富完善畫面。這幅墻飾是幼兒通過各種感觀去觀察春天，逐步學習認識春天的過程。在整個過程中，幼兒一直保持積極的狀態。 四、幼兒園的墻面布置應具有參與創作性 幼兒在布置墻飾的過程中能自然而然地提高動手能力、想象力、創造力、合作能力等多方面的能力。如大班布置“春天到了”的墻飾，教師先畫好背景，能力弱的幼兒可撕貼柳樹、桃花，或用紙團蘸色添畫草地，或用棉簽畫上小蝌蚪。面能力強的幼兒則可制作立體的花，還可以制作立體的房子，出來活動的小動物、風箏等等。如大班孩子創設的《美麗的花》、《我愛大自然》的主題，都是*通過組織幼兒討論，按照幼兒的想法、看法，再同他們一起把大家的作品巧妙地組合在一個整體中的。這種把幼兒的作品組合起來進行環境布置的形式，也使每個幼兒都感受到成功的喜悅，體驗到合作的樂趣。幼兒通過動手、動腦，在親手參與環境布置的教育過程中，獲取了新的知識經驗，也得到了能力上的培養。而幼兒對自己的布置
bylfb80ei
你好！要看你教室的面積多大，裝飾比例要合適，不然容易造成*視覺壓力。至于*方法可以根據園內要求來做，可以直接畫上去，也可以借助KT板或其他材料做鋪墊，方法很多，要根據環境掌握。準備工作有N多，書籍也有很多，不過幼兒園應該準備這方面的材料。
2016-09-06
bywun42xp
布置辦法：壁上掛畫，不要掛太高，要適合幼兒的視線，也不要太多，以免影響教室的潔雅及分散幼兒的注意力。所掛的畫規格要盡量統一，一間教室所掛的鏡畫，其鏡架的大孝形狀及顏色應是一樣的。一間教室用這種形式的掛畫、。
2016-11-18
byhdx62qm
環境是可以說話的，因為其中的關鍵，經過良好設計的環境可以起到暗示作用，可以起到誘發*積極行為的作用，環境的作用常常是潛移默化的，并不斷重復的，所以有時它的效果比教師的言傳身教來得更實在。比如：小班和小小班的時候我們結合 ??我的家主題，在墻面上貼上全家福這樣減少了小班幼兒在剛入園時存在的焦慮和不安，讓*們無時無刻不感受到爸爸媽媽與他們在一起；另外我們活動室的墻上，還布置了我的媽媽墻飾。瞧，媽媽的眼睛多漂亮，臉上還帶著笑，仿佛在說：*別害怕，媽媽在這兒呢！每當*們想家想媽媽了，就可以看看這面墻，好像看到了自己的媽媽一樣。教師用心去體會幼兒走出家庭來到幼兒園這一陌生的環境，在環境創設中努力激起幼兒對班級多一分牽掛，多一點來園的愿望。教師在墻面環境布置中融入對幼兒情感的關注，把教師對幼兒的關懷借助環境去表達，使幼兒如沐春風，如潤春雨。由此可見，教師在選擇環境中墻飾的內容時更多的考慮內容隱含的教育價值，而不能一味只追求精致、美觀。例如，中班的主題大人的世界,我們將*們自己寫的畫的父母工作的調查表貼在主題墻上,使*們從墻上不僅知道自己的父母的工作,也看到了其他爸爸媽媽的工作,從而了解
2016-11-16
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